好的作文结尾

时间:2024-01-27 05:51:16
好的作文结尾范例

好的作文结尾范例

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的好的作文结尾,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、抒情式结尾

啊,红日降临了。我深深地感受到了雪的可爱!哦—我忽然明白了。雪完成了自己的使命,正在走向它的母亲—大地。融化,便是雪的再生,那清澈的雪水,便是雪的精魂。我不禁暗笑自己悲彼叹此,自作多情。雪默默地离去了,却将献给人们又一个更加灿烂的春天。

二、首尾呼应式结尾

他的影子至今仍时常萦绕在我的脑海里,鼓舞着我,鞭策着我,激励着我……

三、议论式结尾

我的心久久不能平静:谁说人间没有真情?真情,永远存在于你和我,我和他,他和你之间,只要你以真情、真心、真诚待人,便会享受别人的真情!

四、赞美式结尾

老师啊老师,您的目光有着太阳的热情,月亮的柔情。融合了父母的厚受,饱含着无限的期望,您的目光,我将终生难忘!

五、启发式结尾

它启示我:经过磨练,不怕困难与挫折的生命是坚强的,长久的,而且是闪光的。我愿做一棵顶风傲雪的劲草,在广阔的天地里坚强成长,给人幸福,给人温暖,给人快乐……

六、话语(双关、引用)式开头

妈妈那慈祥的身影在茫茫的雨雾中消失了。她身后,留下了两行深深的脚印,看着这两行脚印,妈妈往昔的话语又在我的耳畔响了起来:“…赶上趟…拣路走…别栽倒要小心……“真是”临行密密缝,报得三春晖“啊!

七、自然式结尾

终于,他忍痛冲过了终点线。老师一把将他扶住,连连称赞说:“好样的!好样的!“同学们都为他鼓掌。他看看老师,看看同学们,眼泪忍不住流了出来……

八、问句式结尾

雪,就像铺在地上的绒毯,给大地披上了一件洁白的礼服,茫茫的雪地上,穿着彩色衣服的孩子们在打雪仗,掷雪球,他们欢快地奔跑着,追逐着,像一团团跳跃的小火苗,雪多美啊!这些天真、活泼、可爱的孩子不正具有雪的特点吗?

九、省略式结尾

爱心是人与人之间应有的关心、诚心、真心的代表和诠释,爱心是一粒种子,是丰硕的果实,当你把爱心的种子洒向四方时,你就会闻到爱的芬芳了……

发现问题

1.词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2.表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

3.自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4.畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。

在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为"写前预练"。

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