《真假美猴王》大班下学期音乐教案

时间:2023-11-19 20:36:28
《真假美猴王》大班下学期音乐教案

《真假美猴王》大班下学期音乐教案

作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《真假美猴王》大班下学期音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

动作建议:

第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作:

第5小节:做眺望状的造型

第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。)

第11-12小节:双手向外划一个圈:

第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作:

第17-18小节:双手从上向外划圈:

第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作:

第21-22小节:有力的抖动双手:

第23小节:双手握拳做打斗状准备动作

第24-26小节:作打斗动作:

第27-28小节:边打斗嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:

第29小节:双手握拳做躲闪状准备动作

第30-32小节:作躲闪动作:

第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!”:

第35小节:两人双手对拍准备动作:

第36-38小节:两人双手对拍:

第39-42小节:两人边拍手边说:“我是真的美猴王”

第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作:

第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作:

第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。

游戏玩法:

先商议好谁是“真猴王”,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做装死的动作造型。

活动目标:

1、感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。

2、在“打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。

3、假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、物质准备:剪辑好的《金箍棒》音乐。

2、经验准备:了解真假美猴王的故事。

活动过程:

1、根据故事,尝试创编简单的动作。

(l)美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7

(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7

(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么7

2、完整跟着教师边做动作边感知音乐。

3、进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。

(l)教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。

(2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。

(3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。

4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。

5、教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。

6、教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。

7、教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。

8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。

9、幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。

10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。

(1)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。

(2)集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。

11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。

12、幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。

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