彩虹中班语言教案

时间:2024-05-17 08:48:17
彩虹中班语言教案5篇

彩虹中班语言教案5篇

作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的彩虹中班语言教案,希望对大家有所帮助。

彩虹中班语言教案1

活动目标:

1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备:认识彩虹

活动方法:

1、直观表达法

2、视像法

活动过程:

1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

各领域中的渗透

1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透:留意生活 ……此处隐藏3082个字……它们又会遇到谁,会不会找到宝贝呢?就请小朋友自己去看看书吧!

三、幼儿自主阅读,大胆讲述自己的想法

1、提出阅读要求

师:仔细观察画面,看看它们又遇到了谁?找到了什么样的宝贝?最后有没有找到属于它们自己的宝贝?

2、幼儿自主阅读

3、师幼交流画面内容

(1)师:刚才,小松鼠的宝贝是什么呢?小松鼠为什么要把橡果当成它的宝贝?

幼儿学说小松鼠的语言。

(2)师:鸭妈妈的宝贝又是什么呢?鸭妈妈为什么要把小鸭子当成它的宝贝?

学说鸭妈妈的语言。你是妈妈的宝贝吗?

(3)师:兔子爷爷的宝贝呢?它为什么要把回忆当成宝贝呢?你有没有什么宝贵的回忆呢?(幼儿分享自己的回忆)

(4)师:獾和狐狸有没有找到它们的宝贝呢?它们找到的宝贝又是什么?

四、完整欣赏绘本

师:到底它们的宝贝是什么?我们一起来阅读这本书吧!

师:原来它们的宝贝是什么呀?它们终于发现,原来找宝贝,找宝贝,宝贝就在它们身边啊!

五、情感迁移。

1、师:你们有宝贝吗?是什么东西?为什么是你的宝贝?

2、师:那你们有没有好朋友宝贝?你的好朋友宝贝是谁?和你的好朋友宝贝拉拉手,转个圈,抱一抱,亲一亲吧!

活动反思:

本次活动中,我一开始以“宝贝“引出全文,獾和狐狸寻找宝贝为主线,通过猜一猜,看一看,说一说多种方式帮助幼儿理解“宝贝”的真正涵义。在每段故事中,联系幼儿的实际经验,情感迁移,一步一步将物质宝贝提升至情感方面的宝贝,既认识自己,又关注到他人,让幼儿感受生活中的温情和美好,体验拥有好朋友的快乐

《彩虹中班语言教案5篇.doc》
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