《金色的草地》语文教学设计

时间:2024-05-02 23:33:13
《金色的草地》语文教学设计

《金色的草地》语文教学设计

  【导语】:《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。下面是小编为您提供“《金色的草地》”,欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!

一、教材分析:

  义务教育课程标准教科书冀教版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文,讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有调皮和开玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”(哥哥)无意中发现草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的。再写通过仔细观察,发现了草地颜色变化的原因。

二、教学目标

  1.会认2个生字,会写13个生字。正确读写:盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。

  3.读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们带来的乐趣。

  4.初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。

三、教学重点:

……此处隐藏1445个字……品味文章语言美,感悟兄弟俩由“玩耍吹绒毛——观看草地变色——发现变色原因——抒发感情”的童真童趣,感受大自然给我们生活带来的乐趣。)

  (五)自主质疑,感受快乐的情趣

  再读课文,进一步思考并弄清以下问题:

  (1)为什么“我”要装着一本正经地喊?“一本正经”是什么意思?

  (2)吹蒲公英的绒毛,给兄弟俩带来什么快乐?“不引人注目”是什么意思?

  (3)写草地变化按照什么时间顺序?颜色有什么变化?

  (4)草地变色的原因是什么?对你有什么启发?

  (5)看了这样美丽的草地,作者有什么想法?表达怎样的感情?

  (设计意图:学生通过互相质疑问难,加深对课文的理解,感叹草地变色的美丽,欣赏草地景物的美妙,抒发热爱大自然的情感,应因势利导,让学生的情感在质疑问难中得到升华。)

六、拓展练习,延伸课堂

  1.多读几遍课文,把对草地和蒲公英喜爱的感情读出来。

  2.背诵第三自然段,抄写草地按时间顺序改变颜色的句子。

  3.请你跟着爸爸、妈妈或老师到郊外去走一走,感受大自然的美丽。

最后总结全文:

  可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索自然现象的喜悦。教学本课,重在让学生感受广阔的大自然的美丽可爱,童年生活丰富多彩;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;引导学生结合语文学习,学会观察大自然,观察社会,并能表达自己的观察所得。

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