课文《明天，我们毕业》教案
导语：《明天，我们毕业》是义务教育朝鲜族学校教科书六年级下册第五单元的一篇讲读课文。下面是小编为您整理的教案，欢迎阅读。
教学要求 ：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课6个生字此，理解有生字组成的词语 。
3、体会作者对母校生活的眷恋之情。
教学重点：体会作者对母校生活的眷恋之情。
教学时间：二课时
第一课时
一、谈话导入，播放我们景行小学校歌，同学们跟着音乐一起唱。
1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，唱了这首歌你们有什么感想?
2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。(板书：24、明天，我们毕业)
二、初读课文
1、自学课文。
①提出自学要求：
②读准字音，认请生字字形，读顺每句话。
③画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
④学生自学，教师行间巡视。
……此处隐藏734个字…… ( 5)、朗读3、4、5自然段，领悟六年学习生活的丰富多彩，绚丽多姿，领悟“精神财富”的含义。
师：小结：六年的学习生活，想一副五彩斑斓的画，我们不会忘记给予我们精神财富的母校，表现作者对学校生活的热爱。我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。
5、学习6、7自然段。
(1)、下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角色读一读。
(2)、怎样读好这诗一般的语言，指名一组读
(3)、我们一起来表达对老师的赞美之情，大家来练读一下。思考：作者为什么眷恋敬爱的老师?
①集体讨论交流。
(板书：是天使 是大树 是海洋)在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
③这句话表达了作者怎样的思想感情?
④读议第六、七自然段，理解为什么说“老师是天使，是大树，是海洋”。小组交流用事例说话，更多的体会老师是天使，是大树，是海洋。
集体讨论“一支歌、火一样“的诗句理解句子的意思。
“我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;“
“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情?
(5)有感朗读6、7自然段，读出排比句要表达的感情。
(6)小结：6、7这两节写作者回顾六年的长历程，我们更加难忘敬爱的老师。
