《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案

时间:2024-02-01 05:51:20
《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案

《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案

在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案1

今天元旦放假,晚上和媳妇一起重看了一遍《放牛班的春天》。这是一部我们俩都很喜欢的电影,太太尤其喜欢里面的佩皮诺。

这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐教师。 一个失败的音乐教师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已久的高贵的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在唱歌的时候,让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷窃、撒谎,无恶不作的。

马修改变了学校的生态。数学教师也参与到其中,为他们伴奏。真正的教育是美丽和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位教师。把孩子当成是孩子,把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人,把自己的生命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗高贵的种子,并且相信这颗种子可以最终发芽开花。我的.妻子就是这样一位马修一样优秀的教师。在我的眼里,我的妻子是这个世界上最优秀的教师。

我们从来不想扬名立万,我们要的是美好的生命,我们要的是见证美好生命的成长。

《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案2

设计思路:

歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事,音乐也再现了这一故事。通过音乐游戏的方式让孩子们在说说、听听、玩玩的过程中感受音乐、表现音乐,增强孩子们对故事的了解,同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机智、勇敢。

活动目标:

1、感受歌曲轻松、活泼的情绪,理解歌词内容。

2、根据歌曲情节大胆想象,尝试根据不同的角色,用合适的表情和动作变现故事情节,感受音乐游戏的趣味性。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动重点:

感受歌曲轻松、活泼的情绪。

活动难点:

根据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节。

活动准备:

《司马光砸缸》完整的音乐、自制大石头等。

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣

欣赏前奏,引出司马光砸缸的故事。

师:很久以前,小朋友很早就起来读书,司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书,读书读累的时候,他们还会做游戏呢!我们一起听一听他们在做什么游戏?

二、分段分析和欣赏音乐,尝试用动作和表情表现音乐情境

情节一:快乐游戏

1、 围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸。

2、我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。

3、一起表演。

情节二:伙伴落水

1、不好了,有人掉到大水缸里了,伙伴们快出来吧。

2、他该怎么办呀?

3、其他的小朋友都吓坏了,吓坏了是什么样子?

情节三:砸缸救人

1、司马光是怎么救小朋友的?

2、你是司马光你会怎么砸缸?

3、刚破了,小朋友得救了快点钻出来吧。

4、小朋友得救了,真开心!看来和好朋友玩游戏,可不能做危险的事,你们记住了吗?

情节四:向司马光学习

司马光可真聪明,我们要向司马光学习。遇事不慌张动脑筋。

三、完整欣赏表演歌曲,并表演游戏

1、完整欣赏歌曲,集体表演

师:我们来完整地听一听歌曲,想一想刚才我们是怎么玩游戏的。

2、集体完整表演游戏

请把椅子移到教室旁边,和好朋友找个空地方围成圈,做一个结实的大水缸。请两个小朋友当落水的小朋友,老师当司马光,玩游戏。

教师总结:

玩了这么久我们也该休息了,回去后,可以把这个游戏带给你身边的人,让更多的人都知道这个故事。

活动反思:

本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主,通过游戏的情景导入,激发幼儿的兴趣,再分段欣赏歌曲,让幼儿充分理解歌曲内容,表现自己的情绪体验,最后以游戏结束。幼儿能在游戏中表现故事情节,也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与,能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受,但在活动时我的一些语言引导不够明确,还有上升的空间。

《《司马光砸缸》幼儿园大班音乐欣赏教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式