教学设计方案

时间:2023-11-02 14:42:10
【精选】教学设计方案模板五篇

【精选】教学设计方案模板五篇

为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的教学设计方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

1、通过整理、复习,使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系,并能灵活运用。

2、在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。

3、让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。

【教学重点】灵活运用知识解决实际问题。

【教学准备】牛奶、

【教学流程】

一、创设情境,导入新课

1、师:同学们,五一假期刚刚结束,谁来谈一谈这七天你去哪儿旅游了?

学生自由畅谈。

老师也利用假期到国际大都市——上海旅游了一趟,并有幸随旅行团参观了上海光明集团牛奶的整个生产流水线,机会非常难得,同学们想不想跟老师一块去看一看呢?

2、课件播放生产过程

师:看了刚才这些,请同学们想一想,在生产牛奶的整个过程中,工人们应该考虑哪些数学问题?

(学生可能会说:做一个盒子要用多少材料,一个牛奶盒可装多少牛奶,一只箱子可装多少盒牛奶……)

3、师:同学们考虑得 ……此处隐藏4572个字……(我看着美丽的荷花,仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花。)

三、总结全文

1、 有感情朗读全文

2、 读了课文,你有什么感受?

3、 背诵自己知道的有关荷花的诗句。

四、作业

1、 完成作业

2、 给荷花上色

板书:

荷花想象(仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花)

课后小结:

教学设计方案 篇5

活动名称

找片片

活动目标

感知、体验物品的共同特性,按标志找出和范例一样的物品。

活动准备

不同颜色的圆片片。

活动过程

1.每一组幼儿的面前都有一筐圆片片,教师拿起一个红色的圆片片,告诉幼儿:“这是红色的圆片片”。然后,让幼儿在自己面前的圆片片筐里找出和老师拿的一样的红色圆片片。

2.教师可以在每组幼儿的桌子上放一个红色的圆片片,幼儿可以随时进行比较,看自己找对了没有。

3.教师和幼儿一起检查,看看筐子里还有没有红色的圆片片。

活动建议

1.设计这一类的活动,关键在于控制物体的相同属性。例如上面的实例,教师给幼儿提供的材料的相同属性是圆片片,这有利于幼儿对颜色的感知。

2.在组织这样的活动时,教师可以根据需要选择集体教育、分组教育、区域活动等不同的组织形式。小班的集体教育活动要带有一定的情景性,以帮助幼儿理解活动的意义。

活动延伸

1.用相同的方法可以使幼儿认识蓝色的、黄色的圆片片。

2.在此基础上,教师可以提供颜色、形状不同的片片,让幼儿排除形状的干扰,找出红色的片片。

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