教学设计方案

时间:2023-10-21 20:36:26
【必备】教学设计方案汇总九篇

【必备】教学设计方案汇总九篇

为了确保事情或工作有效开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的教学设计方案9篇,欢迎阅读与收藏。

教学设计方案 篇1

一、课文特点及作者简介:

作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》,本课《劳动的开端》就是节选于本书。

二、教学目标:

1

学习11个生字的音,形,义,和15个新词。

2

通过学习课文,学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。

3

继续学习,分清主次归纳课文的主要内容。

4

按提纲复述课文

三、教学重点:

继续学习分清主次归纳课文主要内容

四、教学难点

通过阅读,学生了解,体会旧社会劳动人民的艰难生活。

五、教学过程:

审题:《劳动的开端》-------劳动的开始

初读课文,自学生字词,了解课文写了一件什么事?

课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁,被迫走上艰难的谋生道路的事。

细读课文,理请课文思路,给课文分段

讨论,归纳,按事情的发展顺序,课文共分三段

第一段(1-----8)起因

第二段(9----28)经过---à< ……此处隐藏10409个字……)(上面两个作业可以任选其一)。

3.有时间把同学写的交流一下。

教学设计方案 篇9

一、学习目标:

1、知识与技能:抓住景物特征,体会运用拟人等修辞方法的表达效果;发挥想象,感受文章蕴含的美。

2、过程与方法:阅读作品,品味语言,理解文章内涵;研读讨论,把握写作技巧及作者情感表达方式并加以实践。

3、情感态度:融入作品情境中,理解作者对大自然的热爱之情,学会关爱大自然。

4、重点:品读优美语言,把握景物特征,体会作者热爱大自然的情感。

5、难点:激发学生想象,在品味语言的基础上,把握文章的深刻内涵。

6、预习:(1)、反复朗读课文,解决疑难字词。

(2)、思考:作者欣赏山中美景为什么说成是“访友”?

二、教学过程:

1、导语:当你久居城市,远离大自然,你是否有一种被困笼中的感觉呢?想不想到大自然中去放松自己的心情呢?今天就让我们带着满怀的好心情和作者一起走进山中,进行一次美的巡礼。

2、检查预习:

⑴ 字词。

⑵ 解题:“访”是一次精神的沐浴和洗涤,“友”把自然人格化,文中的拟人手法的运用皆缘于此。

3、文章赏析:

就文章中的一位朋友或一幅画面谈谈你喜欢它的理由,或就某一句话谈谈它给你带来的启示。

4、技能延伸:

请任选一位你喜欢的自然界中的朋友,结合其特点,模仿本文的写作方法进行描写。

5、思维拓展:

文中“我”与山中“朋友”的关系是和谐的,但现实生活中有些人与自然的关系却是不和谐的。你想对这些漠视自然或破坏自然的人说些什么?

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