二年级画风教学设计

时间:2023-12-10 11:45:17
二年级画风教学设计

二年级画风教学设计

导语:“画风”,这个题目引起了课本中的小朋友思考,也引起了我们的思考。以下是小编为大家整理分享的二年级画风教学设计,欢迎阅读参考。

  二年级画风教学设计

教学过程:

一、揭示课题、鼓励提问

1、出示课题:画风

2、读了课题之后你想知道什么?有什么不明白的?

3、谈话:是啊,风看不见摸不着,是怎么画出来的呢?今天我们就来学习《画风》。

二、初读课文、认识生字

1、谈话:今天我给大家带来3位小朋友和我们共同学习,看看他们是谁?认识一下吧。

2、贴头像,认读名字

chén dān zhào xiǎo yì sòng táo

陈 丹 赵  小 艺 宋 涛

(1)指名领读,齐读。

(2)去掉拼音读。

(3)择出生字读生字卡片。

齐读开火车读

3、谈话:这三位小朋友我们认识了,在他们身上发生了一件事情,让我们大家一起去看一看。

提问:读课文的时候应该注意些什么?

4、自读课文,如果遇到不认识的字请你画出来,请教你的小伙伴。

5、出示课文中生词:

宋涛 陈丹 赵小艺 显得更美了

旗杆 风车 呼呼的转 斜斜的雨丝

(1)指名读

(2)指名领读全班齐读

(3)同桌互读、纠正读 ……此处隐藏471个字……环节,学生已完成了本节课的学习内容。但是教师要注意提高学生继续学习、主动发展的能力。在学生熟练成诵的基础上,让学生说说在我们周围“风还有那些表现?”。我利用多媒体制作出“利用风发电、磨面”等许多有益方面,以及“风沙暴”等诸多有害方面,让学生对风有了进一步了解。

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,学生体会三个小朋友画风的高兴心情。

2、培养学生的创新意识,创新能力以及动口、动手的意识。

〖教学重点

培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。

教学过程

一、谈话,导入新课,激发兴趣

兴趣是最好的老师,是获取知识、培养创造性思维的巨大动力。画画是学生最爱的事儿,开始“让学生谈会画什么?”这个简单的问题既能打开学生的思维,又促使学生敢于说话,激发学生继续学习的兴趣。

二、画风,激活思维,体现创新

1、播放音乐(轻快、和谐)创造一种轻松、愉悦的绘画氛围。

2、学生动手画风。可能是对课文内容的理解,可能是课前观察风的情况,可能是学生的一种创新。

三、说话,训练语言,了解课文

1、为了照顾全体学生,先让学生在合作小组内练习说,教师参与巡回指导。

2、小组推荐学生台前说,老师要对学生说话过程中句子的完整性、准确性予以指导,及时合理予以表扬。

四、赛读,积累语言,培养合作精神

1、先以合作小组进行分角色练读。

2、再进行小组间的比赛,老师用简单的简笔画板书出课文内容,评出“最佳口才奖”、“最佳表演奖”、“最佳合作奖”。

五、总结,谈收获

《二年级画风教学设计.doc》
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