教学设计方案

时间:2023-12-06 17:39:20
【热门】教学设计方案范文集锦7篇

【热门】教学设计方案范文集锦7篇

为了确保事情或工作安全顺利进行,就不得不需要事先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的教学设计方案7篇,欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

一、教学模式研究:

1、名称:小学语文“尝试发现”模式。

2、主要特点:尝试发现。

3、主要流程:

主动尝试→各种比较→求异发现→巩固深化

4、操作要点:

学生:看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题。

老师:引导、评价、鼓励、学法指导。

5、培养目标:提高观察思维能力,发展求异思维。

二、教材简析:

《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大,青蛙坐在井底,说天很小。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。

三、教学要求:

1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。

2、学习抓住重点词句,提出问题,讨论解决问题的学习方法。

3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界,不能自以为是。

4、创设情境,激发兴趣,看、说、读、思结合,发展学生的语言和思维。

< ……此处隐藏7503个字……你们美妙动听的歌声深深地感染了我,老师想和你们一起唱好吗?

生:好!鼓掌……

师生一起再次演唱歌曲《田野在召唤》。

师:我们在奔向田野的时候,还看到了什么景色?(这时教师将一幅牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上)

生:在奔向田野时,我看到了牧童骑在牛背上,悠然自得地吹着笛子的景色。

师:看到这样的景色,你想到了什么?

生:我想到了杜牧写的一首古诗《清明》。

师:你能背诵一下吗?

生:能(学生有感情地背诵古诗)。

生:老师,我还想到了袁枚的《所见》 。

师:你真聪明,你能为我们再背诵一下《所见》吗? (学生朗诵,其余同学会背诵的可以同时背诵)

师:你背诵的真有感情,能不能简单地为大家讲解一下诗意?

生:能(学生讲解,不足之处教师补充)。

三、学习歌曲《牧童》

1.引入新课。

师:你们朗诵的有关牧童的古诗,让我想起了一首唱牧童的歌曲,想听吗?

生:想。

师:老师现在把歌曲唱给你们听,歌曲的名字就叫《牧童》。

教师用有感情且优美的声音演唱歌曲。

师:刚才老师演唱的这首《牧童》,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律欢快、节奏活泼、跳跃,是一首带二部合唱的歌曲。下面,我们就学习歌曲。首先,看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏。

学生先练习切分节奏,再完整地唱一唱有切分音符的乐句。

2.学习歌曲旋律。

师:首先来学习高声部的旋律(教师指导学生唱高声部的旋律,特别提示要唱准1 3 2 及1—[插高音1]音高)。

学习低声部。

《【热门】教学设计方案范文集锦7篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式